一、观察小蚂蚁入迷的样子写一段话
观察小蚂蚁入迷的范文如下：
范文一：
在自然界里，有许多动物。有人喜欢活泼可爱的狮子狗；有人喜欢善捉老鼠的猫；有人喜欢顽皮的猴子；还有的人喜欢蹦蹦跳跳的兔子；而我却喜欢那既平凡而又被人瞧不起的蚂蚁。
蚂蚁的身体很小，还没有米粒大，全身黑色，嘴尖尖的，头上有两根触角，一翘一翘的，真有意思。蚂蚁喜欢在阴暗的洞里居住，它喜欢吃米饭粒和蚂蚌之类的食物。蚂蚁是很团结的，只要一有困难，同伙就协手帮助。
记得有一次，我去草地捉了一只蚂瘘，小心翼翼地把蚂蚌放在蚂蚁洞前，开始我还怀疑蚂蚁能不能把这比它们大几十倍的东西抬进窝。等了好久，还不见蚂蚁出来，我以为蚂蚁不会出来走，我又想：凡事都要有耐心。我便沉住气，又等了一会儿，功夫不负有心人，果然，从洞里爬出几只蚂蚁，它一见蚂，立刻上前嗅了嗅。
然后，招来几只蚂蚁，但是就还是抬不动的。它们又招来许许多多伙伴，这些伙伴排着浩浩荡荡的队伍，涌向蚂瘘，它们到了地点，立即爬遍了蚂瘘，一大片黑压压的，它们齐心协力，用力一抬，终于抬起来了，继续往前走。我被它们这惊人的力量惊得呆若木鸡，它们真是力能拔山啊！我又想到了蚂蚁移泰山的精神，不禁肃然起敬。
喜欢蚂蚁，是因为它们能团结友爱，互相帮助。我一见到蚂蚁，就会想：人类应该象蚂蚁那样团结友爱，互敬互助，那么世界上就没有战争，到处充满着和平。
范文二：
全身黑色，有六只细小的脚，这是蚂蚁的外形。
一天，我的饼干不小心掉到了地上，我灵机—动：可以用它来喂蚂蚁，于是我拿看饼干来到了室外，发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去，就把饼干放了下去，在放下去的时候，饼干碎成了两片，那只蚂蚁马上就发现了，它自己先试着搬，无奈对它而言，饼干实在是一个庞然大物，没办法，它只好放弃，匆匆离去。
不一会儿，我发现在它回去的路上一下子出现了几十只蚂蚁，它们浩浩荡荡向放饼干的地方进攻，大家你拖我拉，抬起饼干就往来时的方向一毫米一毫米的移，要到达它们的洞穴，必须经过一个隧道，那可不是一件容易的事，隧道口太小，它们虽是费了九牛二虎之力，还是没法进去，但是它们不气馁，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃。
最后，通过将饼干化整为零，它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。看着它们的不停忙碌的样子，我的兴趣越来越浓，最后，我把打死的蚊子、苍蝇，吃剩的饼干都放在一起，发现越来越多的蚂蚁源源不断地向这堆食物赶来，食物上的蚂蚁越聚越多，最后，地上的食物被蚂蚁搬得一点不剩，连饼干屑也难看到。
同时，我还发现了一个秘密，蚂蚁搬东西也不是死拼的，碰到困难它们也会想办法，改变策略，而在搬运的过程中，它们始终团结一致，持之以恒，不会有一只蚂蚁会当逃兵，而最后它们也一定能成功。
这就是蚂蚁可爱的小精灵。
范文三：
蚂蚁在好多的眼里就是一种很不起眼的小昆虫，但在我的眼里蚂蚁是一支整齐有序的军队。
蚂蚁，小小的身子，一对触角传播信息，六条强劲有力的小细腿。蚂蚁有分好多种类：有红蚂蚁、黑蚂蚁，有大头蚁，火蚁、细蚁
我家旁边小巷就有个蚂蚁穴，它们每天都在觅食、搬食。来来往往的路人从来都看不见它们，即使有人看见也不会停下脚步去观赏。
在很无聊的一天，我一个人在小巷里走来走去，忽然看到一长长的黑线在移动。我好奇的凑上前瞧了瞧，是蚂蚁军队！我像是有了重大发现，兴冲冲跑去告诉妈妈。妈妈可没有跟我一样兴奋，“哦！”妈妈就这样回应我。但我依然兴致勃勃，有事没事就去蚂蚁穴看看。
有一次，我把李子核扔在蚂蚁家旁，三天后，核上残留的果肉一点都不剩。我想这一定是蚂蚁干的。我很好奇蚂蚁是怎么搬食物的，于是把一片桔子瓣放在李子核旁。过了一会儿，蚂蚁果然出动了。这些蚂蚁可真聪明啊！把大桔瓣咬成一块一块的小果粒。有的蚂蚁独自搬一小粒，有的蚂蚁聚在一起抬大些的，它们进进出出非常忙碌。
小小的蚂蚁可真了不起，能举起比自身重400倍的东西，而且它们还懂得团结合作的力量。
二、二年级句子训练
二年级句子训练
二年级句子训练，励志说说在年轻人当中有很高的支持率，在文字里遇见更好的自己，勇气是我们前行必备的水囊，经常发表说说的人在文字上有更强的敏感度。为大家分享二年级句子训练正能量。
二年级句子训练1一、给句子排序，加标点
1、一株栽在窗前老师紫丁香我们把
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2、在江河里水奔跑的
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3、欢乐的大海乐曲奏起
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4、飘着蓝天上几朵高高的白云
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5、快乐林中清晨谁最
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二、“把”字句与“被”字句互换
1、妈妈把礼物分成两份。
_________被___________________
2、一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。
________被____________________
3、风筝被风吹得无影无踪。
_________把________________
4、受伤的燕子被妈妈治好了。
_________把
5、太阳一晒，水就变成了汽。
_________被___________________
___________把__________________
6、我从书包里拿出书送给她们。
_________被___________________
___________把__________________
三、变一变，使句子更加生动、形象
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
1、小枣树上结了枣子。
小枣树上结了（）枣子。
2、葡萄架上挂满了葡萄。
葡萄架上挂满了（）葡萄。
3、湖水里有小鱼在游。
（）湖水里有小鱼在游。
4、李丽画着树叶。
李丽（）画着树叶。
5、黄叶从树上落下来。
（）黄叶从树上（）落下来。
6、天安门前是广场。
（）天安门前是（）广场。
7、蓝天上飘着几朵云
（）蓝天上（）飘着几朵（）云。
8、松鼠看见风筝飞。
（）松鼠看见（）风筝（）飞。
四、写出打比方句子
例：湖水像一面镜子。
1、弯弯的月亮像_____________________________。
2、天上的星星像_____________________________。
3、一片片树叶像______________________________。
4、红红的太阳像______________________________。
5、_____________像燃烧的火把。
6、_____________像扇子。
7、__________像_______________。
8、__________像_______________。
五、照样子写句子
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1、爸爸和妈妈怎么会不要你呢？
2、鸟也有气味？
3、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
4、从三楼能望到什么呢？
5、你知道我是谁吗？
6、我怎么会把您喝的水弄脏呢？
六、照样子写句子，把句子换一种说法
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是____________
2、八月十五是中秋节。
__________是八月十五。
3、他是王宁的哥哥。
__________是____________
4、十月一日是祖国妈妈的生日。
______________________________________
5、1984年2月16日，是我最难忘的日子。
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七、照样子写句子
1、气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：__________________________。
2、邓爷爷仔细地观看了我的表演。
仔细地：__________________________。
3、小红高兴地笑了。
高兴地：__________________________。
4、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
粗心的：_______________________________________________
5、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
如果……就……___________________________________________________
6、只要有风轻轻吹过，蒲公英种子就乘着风纷纷出发。
只要……就……____________________________________________________
7、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
……是……也是……__________________________________________
8、人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
……能……也能……__________________________________________
9、有时候我很温和，有时候我很暴躁。
……有时候……有时候……________________________________________
八补充句子
1、假如我有一枝马良的神笔，我_________________
2、我爱___________________________。
3、____________车辆_____________来来往往。
4、___________给_______________。
5、______________多可爱。
6、_________太阳______________升起来了。
7、_____________天空中挂着____________圆月。
8、同学们_________回答______________问题。
9、___________黄山风景区在_________________。
九、照样子写句子
例1：湖水像一面镜子。
_____________像_____________________。
例2：你认真听课了吗？
___________________________？
例3：我们的校园真美啊！
__________________________________！
例4：我去公园玩。
____________________________。
例5：小河上有一座石桥。
___________有_______________________。
例6：小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
______________________说:“______________________！”
例7：我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给__________________________________。
例8：小柳树在微风里得意地跳起舞来。
__________________________________
例9：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
_______________________________吗？
例10：现在可以把你的笔借给我了吧。
_____________________________________吧。
十、给下列句子加上标点
1、老鹰叫小鹰不断练习飞向更高的天空
2、小鹰学会飞行了吗
3、狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉
4、青蛙说我终于看到大海啦
5、秋天果子长得好
6、秋天果子长得好吗
7、秋天果子长得真好啊
8、奶奶可喜欢我啦
9、你知道这是谁的铅笔吗
10、新年晚会上大家玩得很开心
11、小鸟飞来了会说什么呢
12、请你和我们一起做游戏吧
13、王丽的歌唱得真好听啊
14、星期天我去少年宫画画
15、你的爸爸在哪儿工作
二年级句子训练2一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。）
例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃_________。
2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。）
例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。
1、奶奶在_____________。
2、__________在喝茶水。
3、___________在____________。
4、___________在____________。
三、按要求把词语组成句子，加上标点符号
1、举行二年级四班在联欢会庆祝元旦的
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2、英勇的'大门守卫着日夜祖国的解放军战士
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3、有前面草地青青一片的我家
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4、爷爷心田里种子希望的孩子的一颗在播下了
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5、山上小羊吃在高高的碧绿的
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6、小明的我跳绳和朋友在兴奋
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7、一封令人惊喜妈妈收到了录取通知书的
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8、会蝈蝈唱歌的送邻居我一只
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9、落从下来黄叶树上一片一片地
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10、财富一个人活得只要诚实就有了等于一大笔
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四、写句子
1、__________________像__________________。
2、__________________一边__________________，一边__________________。
3、__________________一会儿__________________，一会儿__________________。
4、如果__________________，就__________________。
5、因为__________________，所以__________________。
6、要是__________________，____________就__________________。
7、__________________，有的__________________，有的__________________，还有的__________________。
8、__________________居然__________________。
9、既__________________，又__________________。
三、照样子写句子沟水汩汩很满意地响着***
1、溪水潺潺，惬意的流淌在小河里。
2、花儿微微，很骄傲的直视太阳。
3、河水轻轻，很舒适的跑着。
4、骄阳默默，很自豪的闪光。
5、鸟儿渣渣，很舒适的歌唱着。
6、虫儿默默，很小小心的爬着。
扩展资料：
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中"有文采"的要求。
如《春》一文中"春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。"同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。
四、谁会飞鸟会飞怎么照样子写一写
1、谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎么飞？扑扑翅膀去又回。
2、谁会爬？虫会爬。虫儿怎么爬？动动腿脚往回爬。
3、谁会游？鱼会游。鱼儿怎么游？摇摇尾巴掉头游。
4、谁会跳？兔会跳。兔儿怎么跳？扭扭身子蹦回家。
完成仿写题时应做到以下几点：
（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。
（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
（5）联想想象的创造性。